BUILD UP 2k30:Build up new competencies to foster 2030 zeroenergy buildings target

  • Programma Erasmus+
  • Azione: KA1 Mobilità individuale ai fini dell’apprendimento – Ambito VET Learners
  • Progetto n°: 2019-1-IT01-KA102-006940
  • Anno: 2019
  • Durata: 20 mesi
  • Promotore: Istituto Istruzione Superiore “L. Pilla” (CB)
  • Coordinatore: Reattiva

 

Il progetto BUILD UP 2k30, promosso dall’Istituto di Istruzione Superiore “L. Pilla” di Campobasso e coordinato da REATTIVA, vede coinvolti 11 Istituti Scolastici di Molise, Toscana, Marche, Basilicata e Sicilia ad indirizzo COSTRUZIONI AMBIENTE e TERRITORIO, oltre alle più importanti e rappresentative associazioni di categoria, parti sociali, imprese e autorità pubbliche regionali.
Il progetto intende creare PERCORSI SPECIFICI DI WORK-BASED LEARNING (WBL) destinati a 182 studenti degli 11 Istituto Scolastici di invio, con l’obiettivo di formare figure professionali dotate di competenze sulle tematiche dell’innovazione nel settore della progettazione edilizia eco-sostenibile.
BUILD UP 2k30 offre ai giovani studenti l’opportunità di effettuare – presso aziende dei paesi partner del progetto (Malta, Spagna, Portogallo e Regno Unito) – un percorso di tirocinio tecnico-pratico che consenta loro di acquisire competenze orientate al sapere ma soprattutto al saper fare.

I principali risultati attesi dalla realizzazione del progetto riguardano:

  • l’innalzamento delle competenze personali e professionali dei partecipanti;
  • la promozione delle competenze chiave connesse con l’esercizio reale di una cittadinanza attiva;
  • l’aumento della potenzialità occupazionale dei partecipanti;
  • l’introduzione di modalità formative innovative a completamento delle prassi esistenti e il miglioramento dell’offerta formativa a livello di istituti tecnici e professionali;
  • lo sviluppo di relazioni tra i partner transnazionali e la promozione di processi di cooperazione e di scambio di buone prassi.

Il progetto promuove, inoltre, il confronto e il trasferimento di buone prassi formative mettendo in relazione il nostro sistema IFP con il sistema formativo e lavorativo di altre realtà europee e contribuisce al consolidamento del sistema ECVET, assicurando un migliore riconoscimento delle competenze acquisite durante periodi di apprendimento Work-Based all’estero.